Ma première visite

C'était aujourd'hui ma première visite pendant le stage filé. On a eu beau nous dire que cette évaluation est formative et non pas sommative (c'est à dire une visite de conseils et non une visite qui sanctionne), ça reste un peu angoissant.

La personne qui est venue me voir est une PIUFM (prononcer : "pioumf" et comprendre professeur à l'IUFM), c'est une prof d'arts visuels. D'après ce qu'on avait convenu, elle devait arriver à 13h30 et repartir à 15h et donc voir une séance de grammaire et une séance de géométrie. J'ai donc averti les élèves le matin qu'une dame viendrait voir comment on travaillait ensemble et comment je travaillais en particulier. Ils l'ont réclamé toute la journée et étaient aussi impatient que moi qu'elle arrive (et qu'on en finisse...). Il y a même un élève qui m'a demandé : "C'est une débutante, elle vient voir comment tu fais ?" C'est mignon, mais c'est pile le contraire !

En fait, elle est arrivée très en retard, à 15 h ! Problèmes de transport... Du coup, elle a vu mes élèves au moment où ils sont le plus agités, la deuxième partie de l'après-midi, alors que tout c'était bien passé jusque là. Elle a eu droit à : la fin de la géométrie, l'écriture des devoirs et le remplissage des cartables et un peu d'arts visuels. C'était un peu bruyant dans la classe... mais elle a eu l'air de mieux le tolérer que moi et a été de très bon conseil.  Du coup, comme elle n'a pas vu ce qui était prévu, elle revient le 23 novembre et j'ai droit à deux visites au lieu d'une !

Le soir même j'ai reçu un compte rendu qu'on pourrait résumer par :

Points positifs :

 - travail préparé et adapté : fiches et programmations

- exercices différenciés en fonction de la rapidité des élèves

- cahier journal tenu à jour 

- l'emploi du temps est affiché au tableau

- très bonne relation avec le groupe

- aide au travail à chacun

- bilan de la journée avec la classe 

- travail adapté aux élèves

- cahiers corrigés régulièrement 

- bonne intégration à l'école

- bonne posture d'enseignante 

Points négatifs :

- écrire des bilans détaillés dans les fiches de préparation  (difficultés rencontrées dans la mise en oeuvre, besoins des enfants non anticipés)

- construction de l'autonomie dans le travail

- gestion du groupe (problème de bruit en fin de journée) 

- savoir interrompre les demandes incessantes d'aide de la part des élèves pour favoriser un travail plus autonome en se plaçant face au groupe

- progression en arts visuels sur la calligraphie 

 

Le tout étant à compléter à la prochaine visite... Dans l'ensemble ce n'est pas trop mal... et surtout j'ai des points précis à améliorer !