Ma deuxième première visite

Comme la PIUFM qui était venue me visiter la dernière fois était en retard, elle est revenue aujourd'hui. Evidemment, c'était une journée importante, mais entre ma préparation pour le stage groupé en maternelle, les cours à l'IUFM et tout le reste, j'étais un peu préoccupée et j'avais tout oublié : mon portable, mon déjeuner, les fiches d'autonomie que j'avais préparées pendant des heures, et une fiche de prép ! Heureusement la PIUFM est compréhensive et les enfants sont plutôt calmes et finalement, tout s'est bien passé. Voilà le bilan que j'ai reçu :

 Points positifs:

- travail préparé et adapté: programmations et fiches

- exercices différenciés pour les plus rapides

- cahier journal tenu à jour 

- l'emploi du temps est affiché au tableau

- très bonne relation avec le groupe

- aide au travail de chacun

- des affichages méthodologiques ont été ralisés par rapport aux apprentissages

 - travail adapté aux élèves, création d'un fichier pour travail autonome des plus rapides

- cahiers corrigés régulièrement

- bonne intégration à l'école

- bonne posture d'enseignantes 

- le titulaire est en congé maladie, 2 remplaçantes se sont succédées, le srg1 (mon stage en maternelle) est remplacé par une PE2 (une autre stagiaire) : Audrey est devenue l'enseignant référent de la classe !!!!! (les points d'exclamation ne sont pas de moi...)

- le feu tricolore mis en place pour lutter contre le bavardage fonctionnne  bien, ainsi que les rappels sonnés au triangle

 

 

Points négatifs: 

- continuer à construire des aides méthodologiques pour les élèves les plus en difficulté: petits groupes où on réexplique les consignes, manipulations plus nombreuses avant les exercices autonomes

- en grammaire: établir un repérage et le garder dans les affichages, les exercices au tableau et sur les cahiers

- accompagner le travail des élèves par une aide méthodologique encore plus précise qui les aide à réfléchir et les amène à plus d'autonomie

- veiller à la bonne attitude physique des élèves pendant le moment où ils écrivent

- lier arts visuels : projet de calligraphie et progrès en qualité d'écriture 

 

 

Bref, je suis plutôt satisfaite de cette visite. J'avoue que mes élèves y sont aussi pour quelque chose, ils s'impliquent à fond dans toutes les activités et manifestent facilement ce qu'ils aiment ou n'aiment pas. J'ai aussi eu droit à un cadeau (un petit coeur en pâte sel) que le petit garçon m'a donné juste devant la PUFM. Il aurait pu attendre la fin de la journée, ou me le donner en arrivant le matin, mais non : il a choisi le moment où j'étais en train de parler avec elle ! On aurait dit que je le lui avais demandé...

J'attends maintenant les autres visites, c'est finalement stressant mais très intéressant de savoir quels sont les points à améliorer. Elle a un regard plus positif que le mien sur ma pratique, c'est rassurant.