Y'a des jours...

Après une multitude de discussions, réunions et autres joyeusetés par nécessairement fertiles, qui va récupérer l'affreux de l'école dont plus personne ne veut ??? C'est bibi !!

D'accord, c'est une décision d'équipe et après avoir retourné le problème dans tous les sens, il s'avère que c'est la seule solution envisageable pour cet enfant de CP. Et j'étais d'accord avec la décision prise. Mais tout de même, avec un peu de recul, je trouve ça dommage pour ma classe. J'ai mis 6 mois pour avoir un double niveau délicat (CP-CE2, je le rappelle pour ceux qui n'auraient pas tout suivi, les vilains) qui tourne suffisamment bien pour que je sois satisfaite de nos journées et de mon rythme de travail. Je ne suis plus (trop) fatiguée en rentrant de l'école, les enfants apprennent, ont énormément gagné en autonomie et sont bien engagés dans des projets communs. L'ambiance de classe est détendue et agréable... et là, tout ça va être mis à rude épreuve...

L'élève qui arrive a la facheuse tendance de s'enfuir de la classe régulièrement, à la moindre contrariété et à prendre la mouche pour un oui pour un non. Je comprends sa situation difficile, mais je pense à mes élèves actuels et je ne sais pas quelle sera leur réaction face à ces perturbations. Quant à moi, je me rends compte une fois de plus des manques de notre formation. Non, je ne suis pas une enseignante spécialisée, ni une psy et mes collègues comme moi, nous sommes toutes déstabilisées et impuissantes face à ce genre de situation.

 

Mais ce n'est pas grave : continuons à supprimer des postes de RASED et d'enseignants spécialisés... :(